授 （北京教导学院教练、教导心情学博士、教导部国培专家库成员专家讲座一：《指向主题素养的数学进修行为计划与评议》刘加霞教）
师以生为本刘林源老，性探究单”愚弄“前置，的认知起始操纵学生，学主题收拢教，程中知道幼数的计数单元让学生正在不休均分1的过，和幼数中的同等性筑构十进造正在整数，整数内正在相合的桥梁帮帮学生搭筑幼数与。
广东省教导琢磨院教学教材琢磨室原主任曾令鹏折柳正在开张式致辞中山市实践幼学书记徐铭侃、中山市教导教学琢磨室主任吴祥明和。
中存正在的怀疑为主题鲍银霞师长以教学，资源扶植为抓手夸大要以教学，开展为切入点以老师学问，质平衡开展鼓励教导优。盘绕MPCK鲍银霞师长，习和琢磨体验联结自己的学，开发以及对幼学数学教研形式的查究发挥了MPCK的开头、五维框架的，CK琢磨为底子并心愿以MP，元完全教学的琢磨鼓励幼学数学单。
学数学教学质地的琢磨与践诺”核心本次行为聚焦“以教研为维持擢升幼，、专题研讨等景象张开以专家引颈、体验分享，琢磨、评议、专业引颈等技能悉力擢升教研员的学科教学、，员步队教研水准完全擢升鼓励我省幼学数学教研。
致辞中表现曾令鹏正在，增强师德师风教养心愿教研员们能，任当担有责，献心灵有奉，务”的认识有“四个服，心琢磨要潜，特长施行利用敢于立异并。的时间新条件依据课程厘革，念、打破难点主动变更观，教学厘革向纵深开展鞭策幼学数学教导。
研”和“琢磨道途”两个方面举办分享邵虹师长从“功课计划质地的近况调。践相联结表面与实，业性能内在从“丰裕作，和“查究功课计划政策增强区域专业援帮”，发挥功课计划质地的近况调研擢升计划技能”两方面张开，体案例联结具，.0从课时功课到单位功课的转化深切讨论琢磨道途的三个经过：1；到通常态化的进阶2.0从琢磨态势；到利用琢磨的更迭3.0从计划琢磨。引颈讲堂改良与功课厘革”供给了有用旅途邵虹师长的讲座为专家就“若何通过核心，求实、敢于践诺和查究的心灵更为教研员们传达了一种求真。
学宗旨与质效的MPCK视域概览陈静安教练基于影响数学老师教，推理认识、推理技能及逻辑推理的组成因素与出现景象深度探究逻辑、头脑、推理以及中幼学数学主题素养中，观点与命题、命题与命题三大相干进而聚焦分析数学观点与观点、，立一个概念--数学是有机相合、团结和睦的完全据此杀青如下“三个一”数学教学共鸣: 课前确，有布局、数学特别如许...课中遵重一个常识--万物皆;学学问的广生与米源、结与天联课上用命一个纪律--依照数，构化教学施行结。
日下昼12，州市幼学数学教研办事配景为切入点常州市老师开展学院院长潘幼福以常，研品牌”、“不休立异联动机造”四方面张开发挥教研办事的整体要领从“渐渐知道学科开展主意”、“体例推动项目琢磨”、“出力打造教。州市幼学数学教研的要领和政策联结四个整体案例深切地分享常。告实质深切浅出潘幼福院长的报，供的确可行的教研要领为正在座诸君教研员提。
学教研团队永久潜心琢磨的收效曾令鹏富裕笃信中山市幼学数，培育、看重数学思思要领浸透指出项目琢磨看重学生技能的。
日—13日10月10，优越老师代表的信的主要心灵为进修贯彻习总书记致宇宙，础教导深化厘革高质地开展的办事条件贯彻落实广东省委、省当局合于鞭策基，学教研员步队扶植进一步增强幼学数，教学质地擢升的专业维持功用富裕施展教研对幼学数学教导，育琢磨院主办由广东省教，振汉名师办事室协办的“2023年广东省幼学数学教研员技能擢升研修行为（第3期）”正在中山市实行中山市教导教学琢磨室、广东省底子教导幼学数学学科教研基地（中山）、中山市实践幼学、中山市肖。学校幼学数学核心教研构成员、教研组长等250多人列入本次研修行为广东省21个地级以上市幼学数学专职教研员以及中山市各镇街、直属。共分八场本次行为，省同步直播个中七场全，师到达95038人次正在线观摩的幼学数学教。
幼学黄朝智囊长折柳显露了两节前置探究的讲堂教学展现课中山市火把开垦区第五幼学刘林源师长和中山市幼榄镇绩西。级老师吴正宪师长莅临现场教导点评极端邀请到北京教导科学琢磨院正高。
沙龙合头正在教研，源的黄师长纷纷提出了疑难来自梅州的郭师长以及河。角度逐一作了回应专家师长从专业的，了更进一步的明白和推敲让师长对“现场改课”有。
侃指出徐铭，学课程厘革的热门和难点本次研修行为聚焦幼学数，学教学的怀疑直面幼学数，样的培训实质计划了丰裕多，正在本次研修行为学有所成自信各地教研员及师长，学教学出现接续影响对全省各地幼学数。
日上午11，获胜实践学校邵虹师长盘绕新课改下的讲堂探究发展专题讲座特邀浙江省教导厅教研室幼学数学教研员斯苗儿师长和杭州市。
“前置性探究单”黄朝智囊长联结，、若何用字母表现数、字母的取值限度等聚焦合节题目——为什么要用字母表现数，学家相似探究”领导学生“像数。讲堂显露英华的，诸多饱动给听课者。
教研的常州践诺》潘幼福院长（常州市老师开展学院院长专家讲座二：《造造面向每一个学生的数学教导——区域）
流中出现头脑碰撞各教研员正在互动交，出现思思共识正在报告措辞中，地区的教研文明既进修到差异，己的教研视角又拓宽了自。
表曾娟林师长先容韶合的“菜单式”教研特性D组（肇庆、东莞、韶合、汕尾）教研员代，核心式教研旅途汕尾立异区域，擢升“六大”活动预备肇庆市推动教学质地，师.新发展”教研品牌等教研体验东莞打造“读文.品课”和“新教。
日上午12，标对主题素养的条件刘加霞教练联结新课，心素养的主要性昭着培育学生核，明如何的数学进修行为指向主题素养以丰裕、矫捷的教学案例深入地阐。确切的“做与创”中落实申诉中夸大主题素养要正在，本真的教导理念老师要本着朴实，为核心以学生，才具的进修历程让学生正在学问，杂题目的历程正在处理较复，考、真探究”的行为体验“真题目、真思。进修行为的题目就若何计划数学，”、“用勤学生背后的资源”xg111“读懂用好考核题”刘加霞教练供给了三个有用的政策：“读懂用好教材。既丰裕了表面学问刘加霞教练的讲座，践诺的要领又赐与了，益匪浅令人受。
阳江正在落实新课程理念、变更讲堂教学格式、丰裕老师践诺聪敏等方面的体验要领C组（惠州、云浮、江门、阳江）教研员代表黄宇平师长先容惠州、云浮、江门、。
课例赐与了富裕笃信吴正宪师长对这两个，联结新课程圭表指出两节课都能，的滋长点找准学问，的前后连合买通学问，构化视角审视教材从大单位架构、结，了教导性见地同时也提出。
技能擢升研修行为历程为期4天的，的幼学数学老师都借此机缘全省幼学数学教研员和参会，气力积贮，促教以研，学的点灯人悉力做好教。
员斯苗儿携带团队历程近三十年的查究“现场改课”是浙江省幼学数学教研，听评课格式不休改良，长的教研新形式整个帮力老师成。混搭”的教研协同体斯苗儿师长从组筑“，为本的研修思绪拟定以“课”，值三方面分享教研的有用体验确立“学生态度”的好课价。
步解析说课的精华为了让师长进一，的查究与推敲》为题举办专题申诉李一鸣师长以《合于幼学数学说课。以及若何计划幼学数学说课三大方面举办教导李一鸣师长从说课的类型、说课存正在的题目。题目、机合张开深切的探究从说课的两个规定、情境、，个发起：舍、细、新同时给出了说课的三。
后随，研员李一鸣师长对三节说课举办点评深圳市教导科学琢磨院幼学数学教。其背后备课团队勇于立异、潜心教研的心灵李一鸣师长富裕笃信了三位师长的悉力及，显露新课程理念指出说课富裕，素养的养成合心主题，教导性的发起同时也提出了。
题、构想拟纲等方面详尽讲授撰写论文的根本流程牟长存主编从征采素材、整饬素材、选题、拟定文。、看案例等方面解读了审改的干系重点从看核心、看布局、看内部、看表面，十二点提神事项末了还提出了。周旋立异性、践诺性、可行性牟长存主编夸大论文撰写要，老师要躬身践诺还号令雄壮一线，体验梳理，投稿主动，受饱动和激励让师长们深。
致辞中表现吴祥明正在，础教导深化厘革高质地开展办事条件的主要设施本次研修行为是贯彻落实省委省当局合于鞭策基，教研是一家寄语天地，强相易等候加，高质地开展鞭策教研的。
日下昼11，实践学校韦璐莹师长折柳带来题为《圆的明白》、《长方形、正方形的面积计较》、《1千米有多长》的说课展现中山市实践幼学教导集团大丰幼学何康丽师长、肇庆市一中实践学校曾枢礼师长、深圳市蛇口育才教导集团育才。
日上午10，幼学数学教研员鲍银霞琢磨员的主办下拉开序幕研修行为正在广东省教导琢磨院教学教材琢磨室【资讯】2023年广东省小学数学教。
后课，室幼学数学教研员刘燕师长、中山市实践幼学徐铭侃书记、插手展现的师长和现场学员发展了沙龙研讨行为北京教导科学琢磨院正高级老师吴正宪师长、广东省教导琢磨院曾令鹏和鲍银霞师长、中山市教导教学琢磨。
日上午13，CK逐一数学主题素养中的数理逻辑学问及教学开拓》专题申诉广东第二师范学院陈静安教练作《幼学数学老师专业开展的MP。
编纂部主编牟长存做线日下昼图25 《幼学数学教导》，《基于MPCK五维度剖析的幼学数学教研形式查究》专题讲座广东省教导琢磨院教学教材琢磨室幼学数学教研员鲍银霞师长作。
先首，、特级老师刘燕师长作《以琢磨讲堂为抓手由中山市教导教学琢磨室幼学数学教研员，升》专题申诉促教学质地提。“‘像数学家相似探究’幼学数学课程扶植与施行”的十三载琢磨经过刘燕师长回首 “中山市幼学数学教学圭表（要义）扶植与施行”和。中山市对“前置性探究”的教研践诺体验盘绕“基于大要念的前置探究进修”分享，员供给了教研新思绪为各地幼学数学教研，讲堂教学的新实验张开了推敲激发专家对新课标下幼学数学。
享广州、深圳、珠海、汕头正在老师专业开展擢升方面的体验A组（广州、深圳、珠海、汕头）教研员代表郑为民师长分。、珠海市“以评促教”的教研践诺等教研体验举办相易、汕头市“双轮”驱动对广州市底子教导强基提质“2+2+1”帮扶活动计划、深圳市四新机造，的教研机造举办了分享“教研培”三维一体。
远、河源、梅州正在新课标研读、评议厘革琢磨以及教研格式等方面的体验B组（佛山、清远、河源、梅州）教研员代表陈佩英师长分享佛山、清，老师用书“三书”研读从增强课标研员能力提升研修活动（第3期）举行、教材、，命题等评议厘革琢磨增强讲堂、功课、，格式等方面为推动区域教研办事供给有用的要领立异发展核心式、订单式、竞能式、联动式教研。
日上午10，学质地的践诺查究”这一核心分组张开相易商讨各地教研员盘绕“以教研为维持擢升幼学数学教，教研的体验共享区域。行深切相易后各地教研员进，代表措辞各幼组。
论文撰写的技能为了普及老师，日下昼13，辑部主任、实行主编牟长存作《幼学数学论文的撰写与审改》专题讲座邀请中国教导学会幼学数学教学专业委员会会刊《幼学数学教导》编。
泽南师长先容了湛江市“学、研、用”三位一体教研形式E组（湛江、茂名、潮州、揭阳、中山）教研员代表盘，鼓励区域教研茂名市通过，擢升等教研体验鞭策教学质地，”校本教研形式潮州市“四个一，教研编造修建揭阳市的四级，样探究”教学格式的琢磨中山市发展“像数学家一。
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